Professor Kang?

Faz parte da vida do mestrando uma experiência como monitor em alguma cadeira da graduação. Os cursos de pós-graduação strictu sensu geralmente requerem que o aluno seja assistente de algum professor. Fui monitor oficialmente de Formação Econômica e Social do Brasil II, mas não havia muito a ser feito. Substitui nesse semestre o monitor de Microeconomia II. Semestre que vem, estou escalado para ser o monitor de Econometria I.

Nesse semestre, ser monitor de Microeconomia II foi muito gratificante. De fato, corrigir provas e fazer gabaritos de listas dá muito trabalho. E a percepção do alto custo é mais forte ainda quando se sente que a dissertação está sendo deixada de lado. Por outro lado, estar em sala de aula e interagir com os alunos é legal, mesmo quando não se tem grande afinidade com a matéria, como é o meu caso. Apesar de meu subdesenvolvido raciocínio microeconômico, os alunos parecem não ter problemas comigo e inclusive gostam da monitoria, uma vez que eu e o outro monitor, o Wander, preparamos a monitoria do jeito que podemos.

Inclusive surpreendi os alunos quando disse-lhes que minha área de pesquisa era em história econômica. Particularmente na FEA-USP, onde a visão que os alunos têm de história econômica é bastante associada ao estudo detalhista da escravidão em certas regiões, eles parecem às vezes não acreditar que existem outras formas de se fazer história econômica. Não conseguem conceber que um historiador econômico possa achar microeconomia um assunto importante, embora não seja de fato sua matéria predileta.

Recentemente, o prof. Abramovay, que é responsável pela disciplina de Introdução às Ciências Sociais, pediu-me que eu apresentasse as idéias de Amartya Sen para seus alunos, a maioria do primeiro ano da graduação. Embora eu tenha tentado traduzir vários conceitos de Sen de forma simples, acredito que foi uma aula com excesso de informação para eles. Pelo menos tentei interagir com a turma e eles participaram. Claro que não entenderam bem a crítica de Sen à economia do bem-estar, nem a idéia de capacitações. Mas poucos economistas sabem desses assuntos mesmo. Pelo menos, falei de algo que sei. Obviamente sinto-me muito melhor assim e espero ter incitado pelo menos a curiosidade de alguns para o campo do desenvolvimento humano.

De qualquer forma, as duas experiências são e foram boas, apesar do problema do tempo para preparar, corrigir, etc. A única recomendação para futuros monitores é que preparem as aulas. Minha monitoria pode não ser fantástica, mas os alunos parecem reclamar que tiveram monitores em outras matérias que não se preocupavam em preparar as coisas. Um simples preparo de 1h pode ser toda diferença para esses alunos, além é claro de uma certa clareza para passar as informações.